法治理念,法制的内涵是什么

1、法治理念，法制的内涵是什么？

法治，顾名思义，法治就是"法的统治"。法治是一种贯彻法律至上、 严格依法办事的治国原则和方式。它要求作为反映社会主体共同意志和根本利益的法律具有至高无上的权威, 并在全社会得到有效的实施、普遍的遵守和有力的贯彻。

法治指一种治国方略或社会调控方式，法治是与人治对立的治国方略。法治指依法办事的原则：

法治作为一个动态的或能动的社会范畴，其基本的意义是依法办事；现代法治的精髓是依法办事；人人平等地依法办事是法治的要求和标志；“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”是社会主义法制四个缺一不可的要素.这四个要素的实质是依法办事。

“有法可依”是依法办事的前提；“执法必严”是依法办事的中心环节；“违法必究”是依法办事的保障；法治意指良好的法律秩序。

无论是作为治国方略，还是作为依法办事的原则，法治最终要表现为一种良好的法律秩序。达到某种法律秩序，既是法治的目标和结果，也是检验是否厉行法治的一个重要指标。法律秩序是法律规范实行和实现的结果。

2、中国古代的法制观念？

中国传统法制以“礼法结合”为特征。

这一特征不是一蹴而就的。西周“以德配天”“明德慎罚”的法制思想是这一传统特征的开端；春秋战国时期，“礼崩乐坏”，法家思想占了主导地位；秦朝法制以法家思想为指导思想；汉承秦制，法制是法家的，但汉初思想为“无为而治”；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，在此影响下，法律开始了儒家化的过程，“春秋决狱”就是儒家化在司法上的体现；魏晋南北朝进一步儒家化；隋唐时期，儒家化的法律成熟，并结出丰硕成果《唐律疏议》。至此，儒家化的法制观念确立，并一直延续至清末。

3、维护法治权威的根本目的是什么？

一、依法治国的核心是依宪治国。

依法治国是一种治国思想体系、原则体系和制度体系的总成，包含有丰富的内容。其中，宪法占据着至关重要的位置。宪法是法治的标志，没有宪法,就没有法治。

(1)宪法是民主政治的保障。

(2)依法治国的目的是保障公民的各项基本权利部首侵犯,而宪法则是公民的权利保障书。

(3)"法律至上"是法治国家的基本要求,但是没有"宪法至上","法律至上"就难以实现。

二、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于：保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

扩展资料：

全面依法治国背景原因：

历史教训

依法治国是对新中国历史经验进行深刻总结的结果：建国以后，中国民主和法制建设一度有过长足的发展，但由于“左”的指导思想，而使民主法制建设的良好势头急转直下，最终酿成十年“文革”的历史性悲剧。

“文革”的教训极为惨痛和深刻。邓小平同志在回答外国记者如何避免类似“文革”那样的错误时说：“我们这个国家有几千年封建社会的历史，缺乏社会主义的民主和社会主义的法制。现在我们要认真建立社会主义的民主和社会主义的法制。只有这样，才能解决问题。”

发展需要

依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，是国家民主法治进步的重要标志，建设中国特色社会主义文化的重要条件，是国家长治久安的重要保障。党领导人民制定宪法和法律，并在宪法和法律范围内活动。

依法治国把坚持党的领导、发扬社会主义民主和严格依法办事统一起来，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证中国共产党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

实行依法治国，必须扩大社会主义民主，健全社会主义法制，牢固树立法制在国家和社会生活中的权威，坚持依法行政和公正司法，实现国家政治、经济、文化和社会生活等各个方面的民主化与法治化。

问题挑战

同党和国家事业发展要求相比，同人民群众期待相比，同推进国家治理体系和治理能力现代化目标相比，法治建设还存在许多不适应、不符合的问题，主要表现为：

1、有的法律法规未能全面反映客观规律和人民意愿，针对性、可操作性不强，立法工作中部门化倾向、争权诿责现象较为突出；

2、有法不依、执法不严、违法不究现象比较严重，执法体制权责脱节、多头执法、选择性执法现象仍然存在，执法司法不规范、不严格、不透明、不文明现象较为突出，群众对执法司法不公和腐败问题反映强烈；

3、部分社会成员尊法信法守法用法、依法维权意识不强，一些国家工作人员特别是领导干部依法办事观念不强、能力不足，知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在。

这些问题，违背社会主义法治原则，损害人民群众利益，妨碍党和国家事业发展，必须下大气力加以解决。

4、大学生应该如何增强法制观念？

1、要训练法律素养。也就是你思考问题的逻辑模式，思维决定你的行为，更能指导你解决问题的方式。要努力让自己想的比别人多、比别人深入，时间长了你会发现你的思维很活跃，思考问题很全面也很具体。

2、要了解学习法律法规。法律规范多如牛毛，但如果你不是法学专业，不立志于从事法律工作，就学习一些基本的法律法规。法律是道德的底线，所以在各项法律中，都充满着一些道德的基本原则，只要掌握这些基本的法律原则，你就可以初步地把握这门法律的主线，对更好地理解法律规定有很大的促进作用。

3、经常关注社会热点事件，尤其是一些社会影响大、波及范围广的案件，从你个人的角度理解，然后再结合学者、律师、法官的意见进行填充和对比。法律条文可能就那么几句，但社会却是形形色色的，这些热点事件会成为你增强法制观念最好最真实的案例。

4、法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器。

5、进行普法教育就是要要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想。

6、多组织学生进行与法律有关的活动 。只是通过开设法基课程，进行普法教育，不足以使学生真正提高法律意识。普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。

5、法制意识包含哪些？

法治意识根植于一定社会的经济、政治、文化等诸方面必然性要求之中，它是法治的灵魂，体现了法治的精神实质和价值追求，所要解决的是为什么实行法治以及如何实现法治的问题。具体而言，法治理念主要包含以下四个方面的内容：

1.法律的权威性是法治赖以实现的根本保障

2.限制公权力是法治的基本精神

3.公正是法治最普遍的价值表述

4.尊重和保障人权是现代法治的价值实质