网游陪练,家长该如何教育沉迷于电子游戏的中学生

1、网游陪练，家长该如何教育沉迷于电子游戏的中学生？

孩子每天拿着手机打游戏，叫他吃饭都没有反应；孩子每天把自己关在屋里打游戏，连家门都不出……提到游戏成瘾让很多初中生家长有一肚子的苦水。

那么，面对游戏上瘾的孩子，家长应该如何把他们从游戏里拉出来呢？

作为一名致力研究孩子教育的人，我还尝试回答这个问题，希望能给提问者一点帮助和启发。

曾经有家长和我说：“本来给孩子买平板电脑是为了让他学习用的，结果打开一看，里面全都是各种游戏APP，他每天兴致勃勃地玩了这个玩那个，从来不重样。如果你没收平板电脑或是让他删掉游戏，他还会跟你急，根本沟通不了。”

如果发现孩子对游戏上瘾，家长首先应该了解其原因。众所周知，现在孩子们的学业压力很大，除了吃饭、睡觉、基本社交，几乎全部都是在学习。沉重的压力和单调的生活使得孩子们对游戏中丰富多彩的故事情节、画面非常好奇和向往，这就像一只无形的大手，紧紧地抓住孩子的兴趣和注意力，让孩子茶不思、饭不想的惦记着这个虚拟世界，抓住各种机会，创造一切条件去接触这个世界。

其次，游戏的设置往往目标明确，节奏紧凑；并且奖惩规则清晰，反馈及时。相对于学习来说，在游戏中孩子并不需要一个相对较长的时间去摸索和研究，在短时间内就获得肯定和奖励。

这种轻松地、快节奏的快感和成就感是在生活中很难获得的。有的游戏还会设置好友排行榜、战绩榜单等，有的孩子为了获得更好的名次，或保持住较高的名次，也会通过不停地游戏来实现。

这就造成了贪玩的孩子沉浸在虚拟世界里的自我肯定中无法自拔，从而成瘾。现在的网络游戏为了吸引更多的流量，通常与个人的社交账号进行绑定。很多人生活中很少联系，却可以通过游戏增进感情。

很多孩子把他们的社交网络从学校延续到了组队“吃鸡”“开黑”中，同伴们一句“就差你了！”会让孩子心猿意马，恨不得立刻停下手里的事加入游戏。为了满足这种社交需求，孩子也很难戒掉游戏。

网络游戏可以给予孩子释放压力、获得肯定、满足社交的成就感，也就不难理解为什么孩子离不开游戏了。不过理解并不代表我们会任由孩子玩游戏。青春期的孩子自我意识较强，如果家长强制性管制孩子玩游戏，势必会造成孩子的逆反行为。所以在这方面还是宜疏不宜堵，家长可以从以下几方面着手：

1.管理好玩游戏的时间

与孩子约定玩游戏的时间，并严格执行。家长可以跟孩子一起商量能用于玩游戏的时间。在规定游戏时间方面，“每周3次，每次1小时”要比“每天半小时”要好。

这是因为，如果让孩子每天玩半个小时，就无法改变他每天都要玩游戏的习惯。另外，家长可以把玩游戏的时间作为完成作业、获得好成绩的奖励。培养孩子管理时间的能力。有研究表明，经过时间管理的培训后，孩子的沉迷现象有所改善。时间管理的培训包括体验时间、计算时间、学习写计划、提高时间的利用效率。具体做法如下。

2.陪孩子一起上网，引导孩子正确使用网络

家长应该试着陪孩子一起上网，并在这个过程中让孩子明白一点：虚拟世界确实是一个丰富多彩的世界，但不是只有精彩的游戏而已。

比如当孩子做完作业后，可以在网络上和一些小朋友聊天，也可以在网上听歌，看视频。当然还可以查到很多有用的资料，要让孩子学会利用网络的丰富资源。

在允许孩子第一次使用网络前，家长就应该认真跟孩子介绍一些使用电脑或手机、上网的技巧和方法。

例如，告诉孩子在电脑或手机中专门设置一个文件夹摆放孩子的文件、哪些网站有他们需要的资料等。

如果家长真的认为确实有必要，可以在孩子使用的电脑或手机上进行一些设置，或者安装一些过滤软件、管理软件。在设置和安装前要跟孩子说明，避免当孩子发现以后产生消极、抵抗的心理。

3.给孩子寻找新的寄托

孩子们精力充沛，需要充实的精神生活和娱乐，但是现在很多家庭里大人工作忙，没有时间带孩子出去玩，很多孩子就觉得业余时间，闲在家也无事可做，所以就迷恋起了游戏，为了避免这种情况，则应该找别的爱好替代。

所以家长平时可以留心孩子的兴趣，创造机会和条件让孩子能发展自己的兴趣、享受其中的快乐。

例如给喜欢画画的孩子报一个画画兴趣班、买一套好的画具。当孩子有了自己的兴趣爱好时，花在游戏上的时间自然就减少了。鼓励孩子多跟同龄人玩、寻找自己的好朋友。

学生时期正处于喜欢跟朋友玩的阶段。家长也可以鼓励孩子多跟其他朋友一起玩，玩电脑和电子游戏的时间就会减少，同时也能找到倾诉的对象。

最后，再给家长们支一招。与其被动的控制孩子玩游戏，不如加入到孩子当中与他一起玩游戏。

“来呀，开一局！”这样不仅能够得到游戏时间的把控权，还可以打破次元壁进入到孩子的世界，通过游戏的方式与孩子互动，有更多的共同话题，说不定还可以增进亲子感情呢。

但前提是——家长也要控制自己，不要沉迷其中。

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我是@张小简 致力于孩子的教育研究，愿与你共同分享孩子成长的麻辣烫。

2、edg到底怎么啦？

我不知道这样说大家同不同意，EDG是一个没有灵魂的队伍。通俗点来讲，他队内没有主心骨，关键时候没有一个靠的住的人。所以，EDG才会屡屡在大赛中折戟。

拿RNG来说，关键时候我就靠uzi，不管他发挥的怎样，从教练到队员都会百分之百的相信他。所有的bp都会围绕的小狗来做，队内资源也都会让给他。我们先不讨论这样做的优缺点，单单在关键时刻能有一种解决问题的办法，这一点就非常重要了。S5， S6的时候，队内有pown将军有deft。在一些关键局中，所有人都知道该怎么办。这不是一种平时能训练出来的战术，而是队内每一名选手长时间形成的一种潜移默化。甚至教练赛前不需要说什么，队员在场上也会做到他想看到的东西。

但如今的EDG队内并没有这样的一位选手存在。当初三脚把edg踢进世界赛，haro的出走宣告着EDG两年的培养新人计划破灭。斯高特在关键局的表现也没有让人特别满意，从另一方面证明，EDG这两年所做出的努力至今没有看到任何效果。所以俱乐部在近期有选择新人ad。因为iboy似乎也没有达到他们当初的期望。

可见，EDG在韩国双c走后至今还没有发现一个能当大任的选手。当年s7三选卢锡安给足了斯高特充分的信任，结果却差强人意，反而成全了skt的大翻盘。从心态到技术，再到大赛经验和临场发挥，没有一个人适合成为EDG的下一个灵魂人物。不知道这种状态要持续多久，希望EDG早日找到自己的灵魂，在世界赛的舞台上走的远一点。

3、大学到底该不该大力发展电竞专业？

近日，一家电竞培训班曝光了自家的开班数据。自开班一年半以来，这家培训班至少已招收16000余名学员，其中有16657人报名参加了英雄联盟钻石特训课程，663人报名参加了王者荣耀的特训课程。根据课程收费规则，英雄联盟课程价格为588元，报两门是888元，三门及以上是1288元。仅按照每人最低588元培训费算的话，这个训练营一年半内最少有979万元的收入。看到这里小编就特别不理解了，这么多人花钱学电竞的目的是什么？如果只是为了随时能集齐5个队友开黑，那这是“有钱人的快乐”，我不懂也正常；但如果真的是想成为一名职业电竞选手，你自己有没有那个能力心里都没点数吗？幸运的做选手 ，不幸的做陪练无论是电竞培训班，还是电竞学院、电竞小镇，有条通用的“潜规则”叫做：幸运的做选手，不幸的做陪练。光是这一家培训营就有16000+人报名，敢问真正能成为职业选手的有几位？而大部分人都是“不幸”的那一个。电子竞技好似一门玄学，相较于高超的技术，“意识”占据了更多主导地位。游戏打得好，不是光靠集合培训就能办到的。“意识”这玩意儿，很多时候都和天赋挂钩，操作很厉害但脑子转速不够，结局还是GG。把一个“弱鸡”调教成职业选手的成本有多高，大家心里都清楚。所以你到底是在锻炼自己，还是在为他人做陪练，心里得有点数。电竞不易，入“坑”需谨慎除去上述的个人运气成分，还有一个很客观的问题就是，很多电竞培训机构/学院其实处处是“坑”。问问那些在电竞培训机构混迹已久老司机，他们大都会苦口婆心地劝你“退圈儿”，为何？这种电竞训练营一般来说，要么是在游戏里语音教学、要么直播知识讲解和实战运用，想见到导师本人让他手把手教学真是想多了。有的训练营导师水平相当有限，学不到实质性的东西，还总在换导师。导师总让学员自己研究，教学很“速成”，只教一些怎么“打野”死不了的东西，不值那个价。北京某电子竞技学院，光学费一年就得2万，还得补交几千块的住宿费、学杂费……重点是，毕业后拿的是大专文凭。知道电竞学院还有考试吗？某电竞学院光期中考试就有6科，英雄联盟全班最高分 89 分，有四成学生考试不及格。看看他们考的是什么？这是一道送命题。总听新闻说电竞选手年入800万，自己就想碰碰运气，先想想成功率再说吧。真正的电竞大牛选手，人家都是圈子内交流和高强度专业训练，岂是我们一众听语音课程、看直播、做考题的普通学员能超越的。有句话说得好，“电竞是一座独木桥，能过去的人少之又少，过不去的人也只能把电竞当做爱好”。报个电竞训练营玩玩儿还是可以的，千万别当真。

4、孙悟饭和贝吉塔？

贝吉塔和悟空一直是亦敌亦友的关系，虽然身为好基友，但是却谁也不服谁，尽管悟空总是比贝吉塔领先一步达到新境界，但是老贝总是不服输，并且以打败悟空为毕生的伟大远景！

从龙珠的剧情来看，无疑是悟空强于贝吉塔，尽管贝吉塔也很努力，有时候甚至比悟空更努力，比如三年备战人造人的时候，悟空选择一百倍的重力修炼，贝吉塔为了超越悟空选择了300倍的重力。

而有时候贝吉塔的天赋似乎也比悟空更高，悟空一路走来，成长过程中遇见了无数名师指点，比如早期孙悟饭，龟仙人，中后期加林仙人，神仙，波波先生，界王等，这些武道宗师或指点修行，或开拓眼界，或传授绝技，总之悟空属于顺风顺水一类的。

反观悲剧塔，一路磕磕巴巴，身边厉害的人瞧不起自己，绝对不会指点。把自己当大哥的拉蒂兹和那巴，又是两个废物，更不可能对练修行。全完是依靠自己的天赋有如此强大的实力。

然而，悲剧塔就是无法超越悟空，在龙珠剧情中，老贝一直被悟空压一头，尽管实力强大，但始终没法超越悟空，究其根本就是贝吉塔的心态问题。

贝吉塔追求的强大就是压榨自己，完全不会变通，一次又一次的高强度训练突破瓶颈，比如沙鲁时期，贝吉塔数次想尽时间屋修行，而悟空则表示要劳逸结合。并且这个时期也是悟空第一个用最朴实的方法，达到了超级赛亚人全功率，老贝在初次看到超赛全功率后，也只能不甘心的服气。

除此之外，就是悟空的目标是超越自己，挑战极限，而贝吉塔的目标是超越悟空。看过一个段子：学神考了100分，学霸考了99分，学霸说咱俩差不多，只差一分，学神说我考100分是因为卷子满分是100分，你考99是因为你只能靠99。

可能悟空和贝吉塔就类似这种关系，贝吉塔如果还是以一味追上悟空超越悟空为目标，永远都无法超越悟空，自然还是悟空更强~

5、教育真的能提高教育事业的发展吗？

一 、"互联网+教育"的概述

"互联网+"就是"互联网+各个传统行业"，这不是简单地把互联网和传统行业强加在一起，而是运用互联网平台和信息技术，使得互联网和传统行业深度融合，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

在教育行业中，目前传统教育模式仍占据主导地位，互联网技术虽然对教育产生了一些影响，但是相比于其他被互联网改造的行业，仅仅是前进了一小步而已。究其原因还是在融合的过程中存在一些难点。

然而，科技在进步，时代在变迁，教育是面向未来的事业，如果我们用昨天的方式培养今天的新人，就可能让他们失去明天。所以，我们应该尽力应用互联网技术帮助解决一些传统教育模式下所不能解决的问题，做一些传统教育模式下做不到的对学习者有益的事情。

二、"互联网+"对教育的影响

"互联网+"可能对教育产生深入骨髓的影响，会促进新教育生态的重建。

1. "互联网+"让教育从封闭走向开放。

在信息时代，知识和技术成为第一生产力，是社会生产力、经济竞争力的关键因素，知识本身的激增、剧变、更新，频率加快，周期缩短，同时知识本身的高度综合和学科渗透、交叉，使得人类的一切领域都受到广泛的冲击和影响。

"互联网+"打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。

在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。

我们可以在网上获得国外大学免费的优质讲座视频，可以看到界面简洁但是通俗易懂的可汗学院教学内容，我们获取知识的效率大幅提高，获取途径增多，获取成本大幅降低。

大势所趋，学会学习和终身学习，是信息社会对公民的基本要求，互联网技术与教学的整合，迎合了时代的要求，在培养学生树立终身学习的态度上，有独到工夫。

这种整合，使学生具有主动吸取知识的要求和愿望，并能付诸日常生活实践，能够独立自主学习，自我组织、制定并实施学习计划，调控学习过程，能对学习结果进行自我评估。这无疑是学习方法上的一种革命变革。

2. 在"互联网+"的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。

在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。

可在"互联网+"时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己成为学生学习的伙伴和引导者。所以未来的教师很可能分为两种：一种是线上讲公开课的明星教师，一种是线下的辅导教师。

3. "互联网+"对教育资源重新配置和整合。

一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。

另一方面，互联网"联通一切"的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在"互联网+"的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小。

三、关于互联网教育企业细分领域分布

而教育市场是一个比较复杂的市场，依据其教育的方向或面向的受众，教育行业可以分为多个细分领域。

目前，互联网基本已深入教育的绝大多数领域，但不同领域的发展潜力不同，因而进入领域的企业数量也大不相同。

图：中国互联网教育企业细分领域分布

调查数据显示，近一年互联网教育企业中，中小学教育领域的企业最多，占比达到32.29%，可谓是最为火爆的互联网教育市场；其次是占比20.83%的职业教育领域的企业，这主要是因为职业教育用户需求强烈，付费能力也比较强。

然后是培训技术服务领域企业，占比达到12.5%，这个领域兴起主要是在线教育企业兴起，带起来这批以教育技术服务为主业的企业；综合领域企业占比10.42%，是那些同时布局多个领域的企业。

其他的领域，学前教育、高等教育、语言学习、留学游学占比差别不大，但是教育行业的每个领域都在迅速发展，兴趣/艺术教育、STEAM教育领域是在近两年才兴起的热点，未来还有很大的发展空间。

四、"互联网+"教育有哪些案例？

目前教育行业应用人工智能技术才刚刚开始，不过却有一些可圈可点的案例，这些应用都解决了传统教育上的某些痛点。

1、基于人脸识别的魔镜系统。

"魔镜系统"是一款智能教育产品，其利用人脸表情识别等技术，来判断学生上课时的举手、练习、听课、发言等课堂状态和面部情绪变化，生成专属每一个学生的学习报告的人工智能辅助教学系统，目前已应用在好未来旗下的学而思课堂上。

对于老师来说可以做到精准地掌握每一个孩子的学习状态差异，进而因材施教。对于家长来说可以看课后孩子全课时学习报告，进而了解孩子状态。对于学生来说则可以更加专注，提高学习效率，并感受到自己获得了更多的关注进而培养自信。

魔镜系统通过人工智能技术，来取代老师的眼睛和耳朵，更有效、更精细、更准确地把握课堂每一个学生的学习状态，其本质是用机器来收集课堂数据。基于此，未来它还可以结合大数据分析给老师智能课程推荐、提示需特别关注的学生、提示哪些授课环节容易让学生走神这样的辅助服务。

2、基于语音技术的英语教学。

英语流利说是比较具有代表性的基于AI技术做英语教育的平台，通过语音识别、语义理解、自然语言处理等技术，来帮助用户提高口语能力。比如在其App上有一个叫"情景实战课"的功能，通过智能对话技术，可以与用户模拟特定场景下的对话，不只是可以自有对答，还可以对用户的发音、语法、表达方式等方面提供建议，目前已支持免税店购物、酒店入住、餐厅点单等日常高频场景。

简而言之，通过语音技术，英语流利说直接取代了外教陪练，让学生可以低成本地获得对话练习、口音纠正。目前许多地区英语老师口语都比较薄弱，有哑巴英语的问题，英语流利说的探索很有意义。而且可以想见，语音技术不只是可以用在英语口语教学上，未来外语、普通话、播音甚至演讲教学都可应用语音技术来提供类似服务。

3、基于机器视觉的自动批改。

去年11月，新东方与科大讯飞联合成立的东方讯飞发布了一款RealSkill智能教育产品，其可以为雅思、托福考生的作文和口语作业进行智能批改，支持"智能评分、逐句精批、行为分析、范文精讲、学习记录"五大环节的学习闭环，口语作业批改是语音技术，作文则是机器视觉技术，学员只需对自己的文章拍照，便可以完成文字的上传和识别，并获得即时反馈。

此外另一个AI教育平台阿凡题则瞄准"作业"这个痛点，基于图像识别技术上线了题库标签化功能，且正在研发智能批改作业机器人，目前已经实现了作业自动批改的四大关键技术(题目切分、答案匹配、手写识别和语义理解)的突破。

可以预见，未来学生手写的作业、试卷的批阅都会更多地应用AI技术特别是机器视觉技术，进而降低老师的重复劳动，让老师专注于教育本身，同时也可以让学生的作业得到更精准的反馈。

4、基于大数据的自适应学习。

学生负担大，原因之一是要进行许多重复知识点的学习，事实上学生能力不同，并不需要一样的课程进度，至少不需要做同样的作业。通过图像识别、表情识别等手段收集了学生学习大数据后，就可以针对学生提供个性化的教育，包括课程和练习，美国的Knewton就是自适应模式的领先者，其通过数据收集、推断及建议三部曲来提供个性化的教学，背后是大数据技术。目前Knewton已服务除南极洲之外的学生超过1000万名，为学生下一步学习计划提供个性化推荐超过150亿次。

在这些智能教育下可以获取数据的智能教育应用普及到课堂后，更多数据会被收集，进而为个性化、自适应教育提供基础。

这意味着学生可以获得更适合自己的学习模式，不受年龄、班级限制，甚至未来不再需要通过高考来选择学校和专业，学习过程的大数据更加可以判断一个学生的能力和兴趣。对于家长来说，则可以减少不必要的投入，只为孩子选择必要的课程。

可以看到，"互联网+"教育目前行业已经有各色探索，主要是利用自然语言处理、人脸表情动作识别、机器视觉、语音识别、大数据等技术，来帮助孩子提高学习效率和降低老师重复老师，这些应用只是智能教育的前菜，更多人工智能会被应用到课堂、课后、课外、考试等教育环节。

五、 结语

面对"互联网+"时代给教育带来的这些机遇和挑战，我们需要冷静应对。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。

因此，我们要坚持"教育为体、互联网为用"的指导原则，从教育的核心需求出发合理使用互联网。我们要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成的负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。

适应社会经济需求变化，在互联网技术的东风下，"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求，给教育界带来了新的生机。面对机遇和挑战，让我们抓住时代脉搏，将互联网技术和教育有效融合，培养出符合信息时代要求的合格人才。