易进游戏网,成年人练字有哪些高效率的方法

1、易进游戏网，成年人练字有哪些高效率的方法？

感谢邀请答题

成年人练字最大的优点是：

一、拥有比较丰富的社会生活与工作经历！

二、带过孩子，对小孩子的玩具与游戏在亲子活动的时候，有过体验。

三、有比较强的理解能力，对一些生活常识与道理有比较深入的了解

那么这些优点跟学习书法有什么关联呢？

有，就是生活中的任何事物之间都有其内在之间的联系，都有它的共同性！

举个例子：

我是一名老师，在讲课的时候，一定要做到深入浅出，把复杂的问题做到化繁为简。

所以举例子说理的时候，一定会考虑学生的生活阅历和经验，因为只有彼此都有相同实践和经历的人交流，才会产生趣味相投、他乡遇故知般的感觉。

而学生不分性别，大多看过或者玩过搭积木和拼乐高的游戏。在没拼装之前都是散落一地零部件，再配上一张图纸，图纸上有成型的造型图案。

乐高没拼组之前的状态

然后你要根据那张图纸上的图案，把地上的那堆乱七八糟的零部件，一个一个的把它组装起来，毎个零件上面都有不同的形状或者接口，必须按照零件上面的形状和接口，找到与它相对应的配件才能接好成一个部件。

乐高最终拼成之后的图片

依此类推，最终可以拼装出图纸上的那个图案来。但是在拼装的过程中，毎个零部件的接口都不能出错，而且要拼装结实，不能松，否则中途会散架导致所有的部件又散落一地，又得重新开始！

这种经历孩子们一定都是或多或少的体验过的。那么那些积木与乐高的零部件，可不可以，把它看成是一个汉字没有成形之前的一个个笔画呢？

因为每个汉字都是由不同的一个个笔画拼接而成的，毎个笔画只有按照一定的规律拼接在与它相对应的笔画上，才能成为相应的偏旁或者汉字，而且长短、方向、高低一定不能够出错，否则就不是你想象中的那个字了。

比如：横、竖、横。三个笔画，根据它们拼接在不同的位置，分别可以拼出“工、土、士、干”四个字的形状出来。

相同笔画放在不同的位置可以变成不同的汉字

又比如：横折、横、竖弯钩。三个相同的笔画，根据它们拼组高低位置的不同，又分别可以拼成“己、已、巳”三个字出来。

相同的笔画可以变成不同的字

由此可见，积木、乐高与学习书法，它们之间也存在着一些内在的联系，那就是它们的共同性：

都是由一个一个的零部件组装而成，每个部件拼装在不同的位置会变成不同的形状！在拼装时部件与部件之间要衔接紧凑，不然的话就会散架，就变得松散。

另外，成年人练字，目标比较明确，而且非常理性。所以，我建议你选一本字帖进行有针对性的临写，以下这种方法，是我多年学习书法积累下来比较高效的方法，愿意与你一起分享。

你可以选一本古帖进行系统的学习。

具体步骤可以分成：

1、对古帖的基本笔画进行分类。

将点、横、竖、撇、捺、折、提、钩以及各类复合笔画组成的范字，一一根据各种点画进行仔细的分类、归档。方便从中找到它们的共性。做了这些工作之后，对古帖的所有范字就有了较为详细的了解。为之后的偏旁部首的归类，打下坚实的基础。

都是带有横画的字

范字都带有撇画

2、对古帖中不同偏旁部首进行分类。

在第一步笔画分类的基础上，再对所有范字，根椐不同的偏旁部首，进行更进一步的分类。

可以从结字的结构分成独体字、左右结构、上下结构、包围结构。做好了这个阶段，那么你就会发现同一个笔画在不同的结构中会有不同的写法和处理。

比如：“木”在独体字出现的时候，横、竖、撇、捺都显得很大方，四个笔画都写得比较开张，撇捺也十分舒展。但是，“木”字通过组合变成左右结构的“林”字时，左边的“木”字的捺画明显变短，变成一个较短的反点。

而变成上下结构的“李”与包围结构的“困”字，点画都要相应的做出调整与变化。总之，这个过程坚持下去，你对字的笔画和结构的关系会有更深入的了解和理解。

范字都是左右结构

范字都是上下结构

3、对古帖同字异形进行分类。

有了以上两个阶段的积累，你可以对古帖中出现的同字不同形的范字，会有更深入的了解。

比如：同样的“林”字，你会发现左边的“木”一会处理成很细很轻的笔画与线条，在另一个比方出现的时候，又变成十分厚重的线条，笔画处理的很粗壮。轻重、浓淡、虚实之间相互转换。同一个字在同一个帖却有许多种写法。

4、对古帖范字的笔画粗细、浓淡进行分类

有了上面三种阶段的积累，你自己已经具备了一定的审美和判断能力，到这个时候，范字的笔画粗细、浓淡你会发现自己处理起来已经可以轻松自如起了。

5、对古帖范字笔画长短收放关系进行分类

6、对古帖中字与字之间的间距、疏密、虚实、开合、收放进行分析

7、对古帖行与行之间的大小、错落、松紧、粗细浓淡、干枯湿润等进行分析

8、对古帖通篇章法布局、动静转换、一张一弛的开合对比等对立又统一的关系的处理进行分析研究等等

（5、6、7、8主要是对古帖章法、创作层面的一些知识，这里暂不做详细的讲解。）

就一本帖，如果粗略的罗列一下，就有以上八个方面值得深入分析和研究学习。

任何一个环节都不能泛泛的浅尝辄止。俗话说：“字无百日功”。是前人在学习书法的过程中，归纳与总结出来的经验。

它强调了以下几层含义：

一、肯下苦功，不怕吃苦。

没有人能随随便便获得成功，学习书法也是如此，非下苦功才行！

二、滴水穿石，贵在坚持。

学习书法最忌讳一曝十寒，三天打鱼 ，两天晒网。刚刚遇到一点点困难和挫折，就打算中途放弃，这是不会有什么收获的。

三、一以贯之，持之以恒。

订立好学习的目标，一定要坚持，一以贯之，专心致志，心无旁骛的高度集中精力，把要达成的目标，分解成一个个具体的，具有操作性的，切口很小的小目标去执行。这样分阶段，每次只要抓住一点深入推进下去，一则降低了难度，再则也增加了成功的概率，更重要的是培养了自己的信心！

学习书法，最高效的方法，除了以上介绍的两种，还要加上最后这一条：

一定要敢于与人分享和交流，因为最好的学习方法就是教人！你在教会别人的时候，自己也会先进行学习和总结。要做到通俗易懂，化繁为简，这样自己在教的过程中自己也做到了经验的反思、归纳和总结，最后再表达出来，又锻练了自己的文字表达能力和语言表达能力。

以上是我自己平时学习书法积累的一些经验和体会。欢迎大家围观这些观点进行探讨与交流。

2、有没有小鸡复仇记单机中文版没有病毒的下载地址？

易进游戏网就有这款游戏，本人经常呆家无聊就玩单机游戏。

我所玩的所有单机游戏都是在易进游戏网下载的。

重来也没有中过毒，所以说易进游戏网是安全无毒、绿色的单机游戏网。

3、麻将如何更快更好的拆搭子？

麻将拆搭可以按此顺序进行：

拆边搭－拆中对－拆中卡－拆中搭。

边搭指12、89。

中对指33、44、55、66、77。

卡搭指24、35、46、57、68。

中搭指45、56。

这里的边是指12搭，89搭，胡牌为37张，在高水平的比赛中，一般进入中后期听牌后，经验老道的玩家对37边张处理都很谨慎，不会随意打出来。

从进张难度和胡牌难度来看，在麻将开局前期，如果手上有边搭摸不到三七牌，且手上搭子较多，就应尽早拆掉边搭。

麻将对局中究竟是选择留对子还是留搭子？

从大多数地区麻将玩法来看，一般来说拆对子好，因为对子只能进2张牌，如果所听的牌型是对倒的话，剩余的四张牌可能会在其他玩家手中形成对子，听牌胡牌的可能性基本没有。

但这种情形除外：

可以打7对、碰碰胡等讲究番数的规则。

对局前期牌型差抓不到牌进张慢、或是不管听什么牌总是胡不了（也就是所谓的牌背听对倒），遇到这种情况尽量不要拆对子，应留对子，用碰牌战术来提高进张效率，增加牌型组合功能，加快手牌听牌速度。

卡断是指卡张的牌被碰！如35万卡4万，4万被碰杠，有效组合失去价值，这种情况是要拆掉的。

中卡拆搭一定要考虑熟张优先，比如手上有35万，68条，牌池底下有68条不见35万，那么手上的35万就全是生张，一旦打出35万，很可能导致别人碰牌形成听牌成胡。

双面搭子是指23、34，45、56、67、与78搭子。

23搭和78搭的进牌是4、6、幺、9，易进易胡，当属最好的搭子，在很多有吃牌规则中优势更为明显，所以不能拆舍。

34和67搭子的进牌是2、5、8，一般进张也较为容易胡牌也容易，属中等搭子。

45和56这样的中张搭子，因其进牌有37张，这种牌进牌较难，胡牌也难，属于最不好的搭子，拆双面搭子首拆这两种搭子。

拆搭子其实是一门技术活，需要对牌局有较高的理解观察力。不仅要考虑牌型的组合速度，牌型的拓展延伸，还要根据牌局的具体情况考虑拆搭的安全性，不犯低级错误点炮！其中最重要的当属依据手牌的具体情况去灵活运用，真正做到事半功倍拆对拆好。

麻友们，你说对吗？

4、曾经的美术艺考生？

曾经的美术艺考生现在都在干什么，其实这个问题的意义不大，人在哪里工作都是未知的，是在自己的生活、家庭、选择等等多重条件的诱使下决定的，没有任何一个人是单纯的自己想做什么就做什么，这也是很多大学生出来从事的工作和自己的专业无关的原因，所以问这个问题不如问：美术生以后的就业方向是什么？

为什么美术集训又累又费钱还出路窄，还是有大批的学生选择读美术？其实，美术生的就业，就目前来说，是最广泛的。报告显示各大企业招聘在同等条件下都愿优先考虑 美术生!学习美术可以使学生拓宽就业面，扩大就业选择的机会，即使将来毕业不从事美术工作，更多的单位还是愿意接受那些有美术基础和一技之长的学生，因为他们的整体素质、鉴赏能力、审美能力、动手能力、都在美术学习过程中获到了极大的提高。

一、可以选择平面设计方向培养目标本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作的专门人才。就业方向本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，适合在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面的工作。

二、可以选择服装设计方向培养目标培养能在企事业部门、学校、科研单位从事服装、服饰设计工作以及教学与研究工作的德才兼备的高级专门人才。就业方向毕业生可在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。西安艺考培训学校

三、可以选择视觉传达艺术设计方向培养目标注重学生创新能力、实践能力的培养，重视学生适应能力和竞争能力的提高。培养具有良好职业道德和一定的设计基础知识、设计思想、创意思考和艺术表现力、熟练的计算机辅助设计技术。熟悉掌握先进技能表现力，适应我国艺术设计领域高级应用型设计人才。

本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。就业方向可在企事业单位、专业设计部门、学校、科研单位，从事平面设计、产品及包装设计、广告设计、展示设计、书籍装帧设计、企业形象设计以及研究、教学、管理等相关工作。四、可以选择环境艺术设计方向培养目标培养德、智、体、美全面发展，符合社会与行业发展需要，能够从事景观设计、室内设计、展示设计、环境艺术设计与规划的高级应用型人才。

本科毕业并符合规定条件者授予文学学士学位。就业方向可在装饰公司、建筑房地产企业、园林景观工程公司、教育单位或培训机构等企事业单位从事环境艺术设计、环境艺术项目预算、环境艺术项目组织和管理、环境艺术教学及培训等工作。

五、可以选择装潢艺术设计培养自标培养能在企事业、专业设计部门、学校、科研单位从事产品及包装装演设计、广告设计、书籍装帧设计、展示设计、装饰艺术设计及教学与科研工作的，具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

就业方向毕业生适宜在轻工、商业、外贸、出版印刷等部门及其企业单位从事产品及包装装璜设计、橱窗设计、展览陈列设计、书籍装帧设计和研究工作，各级艺术院校从事教学工作